¿Estamos trabajando realmente apoyados de las TIC en nuestros establecimientos educacionales?; o ¿es suficiente el esfuerzo para alcanzar a todos los sectores sociales con nuestras iniciativas? ...
Según un estudio realizado en cuatro colegios de educación básica, el año 2006 en Valdivia, por la Universidad Austral de Chile, una conclusión fue: “la utilización de los computadores depende de la percepción que el profesor/a tenga sobre su efectividad en el aprendizaje; la capacitación que reciben los profesores es identificada como vital para lograr un uso innovador…; Por último, el computador es usado por los estudiantes mayoritariamente incorporado a actividades de clases de los diferentes sectores.”
En base a esto seguiremos estudiando cómo nos preparamos
para enfrentar el desafío del bicentenario en nuestras aulas.
Aun
antes del estudio presentado anteriormente; ya en el año 2002, había índices
que planteaban la educación apoyada por las TIC como un desafío y una gran
necesidad dentro de nuestras aulas (aunque la necesidad de implementar las
tecnologías dentro de la educación es algo lógicamente necesario). Ya para el
año 2002 el proyecto Enlaces llega a un 68% de las escuelas básicas y a un 93%
de los liceos. Esto es la relación alumno-computador es de 1 a 57, o sea por
cada 57 alumnos hay 1 computador, esto es una cifra sumamente baja, comparada
con los países desarrollados, como Estados Unidos, en donde en esa misma fecha,
la relación alumno-computador es 1 a 5, alcanzando una cobertura de un 98%.
Si
bien es cierto, esto fue hace ya 7 años, para el 2009 esta cifra debe ser mucho
más alentadora. Citaré en esta ocasión las palabras de la ex ministra de
educación Yasna Provoste que dice “…En efecto, en los próximos tres años se
triplicará la cantidad de computadores desplegados en las escuelas públicas. En
este breve plazo, vamos a pasar de 30 alumnos por computador a una tasa de 10
alumnos por computador, tasa muy cercana a la de países desarrollados como
España…”. Sin duda nos
alegraría mucho que esa fuera la realidad de nuestra educación; una educación
que crece en calidad, compromiso, e infraestructura. Sobre todo en un ámbito
tan importante como lo es el uso eficiente de las TIC, porque no solamente es
necesario llenar de computadores las escuelas y liceos, sino que es de suma
importancia tener docentes capacitados en otorgar la mejor formación,
entregando a sus estudiantes las herramientas necesarias para que se puedan
desempeñar en un campo laboral cada vez más exigente, y en un ámbito tan
necesario como lo es el uso de las tecnologías informáticas.
Sin duda el uso de la tecnología en la educación es muy útil ya que facilita y se hace más fácil a la hora de buscar información, también te mantiene mas conectado con el mundo ya que puedes descubrir distintos puntos de vista de distintas partes del mundo pero sin duda el uso de la tecnología en la educación a aumentado pero aún falta mucho que agregar.
Considero el uso de la tecnología como herramienta principal para la educación y cualquier cosa en la que una persona pueda desenvolverse, es tan importante que nos permite estar conectados y obtener todo tipo de información que se requiera, ojala que todos pudiesen contar con la tecnología y obtener los beneficios de esta.
karen Rivera Bravo
Psicopedagoga.
Contrariamente a la idea sobre valorada de comienzos delos noventa, el uso de la tecnologías constituyen un medio más y no la respuesta a todo. Muchas veces es necesario volver a lo básico y re utilizar el pizarrón de tiza, es decir no descartar lo pasado o fuera de moda en cuanto a recursos. Uno debe saber moverse en esos dos mundos.
Salu2
Juan Bragassi H.
www.profesoresdeartesvisuales.blogspot.com